3.1. Conditions à remplir pour créer une entreprise en Europe (cadre juridique)

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Contenu du cours
INTRODUCTION AU SUJET
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OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Reconnaître les principes clés : Identifier les concepts fondamentaux de l'entrepreneuriat, définir les terminologies essentielles associées à l'entrepreneuriat et reconnaître les facteurs contribuant à la réussite entrepreneuriale. Pensée critique : Analyser la viabilité des opportunités entrepreneuriales, évaluer les forces et les faiblesses des plans d'affaires et synthétiser les informations pour développer des solutions commerciales innovantes. Compétences en matière de résolution de problèmes : Résoudre les défis rencontrés dans le processus entrepreneurial, identifier les obstacles à la réussite entrepreneuriale, proposer des solutions et développer des stratégies pour surmonter les obstacles financiers dans l'entrepreneuriat. Développement des compétences financières : Optimiser les ressources financières pour une croissance durable de l'entreprise, établir un budget efficace pour gérer les flux de trésorerie et les dépenses, prévoir les performances financières et adapter les stratégies en conséquence. Compétences en matière de communication : Présenter efficacement des idées commerciales aux parties prenantes potentielles, écouter activement les réactions et les intégrer dans les plans d'entreprise, exprimer des idées de manière claire et convaincante à l'écrit et à l'oral, transmettre des informations complexes de manière concise et compréhensible, et collaborer avec d'autres personnes pour atteindre des objectifs entrepreneuriaux communs. Exercice pratique : Appliquer les concepts théoriques à des scénarios entrepreneuriaux réels, faire preuve de compétence dans l'élaboration de plans d'affaires complets, effectuer des analyses financières et prendre des décisions commerciales en connaissance de cause.
INSTRUCTIONS DE FORMATION POUR LES FORMATEURS
5.1. Exploitation des activités pratiques proposées dans le module du point de vue du formateur Définir les objectifs d'apprentissage Définir clairement les objectifs d'apprentissage du cours, tels que la compréhension des principes fondamentaux de l'entrepreneuriat, l'exploration de différents modèles d'entreprise et l'apprentissage de la création et de la gestion d'une entreprise. Connaître son public Développer un contenu interactif et attrayant qui couvre des sujets essentiels tels que l'identification des opportunités commerciales, l'étude de marché, la planification d'entreprise, les stratégies de marketing, la gestion financière et les considérations juridiques. Utiliser une variété de méthodes d'enseignement, y compris des cours magistraux, des études de cas, des discussions de groupe, des activités et des présentations multimédias, pour répondre aux différents styles d'apprentissage. Fournir des exemples pratiques Utiliser des exemples réels et des études de cas pour illustrer les concepts clés et montrer comment les entrepreneurs qui ont réussi les ont mis en pratique. Encourager les participants à partager leurs propres expériences et points de vue pour enrichir le processus d'apprentissage. Encourager la pensée critique Favoriser un environnement d'apprentissage qui encourage la pensée critique, la créativité et les compétences en matière de résolution de problèmes. Inciter les participants à penser de manière entrepreneuriale et à explorer des solutions innovantes aux défis commerciaux. Promouvoir la collaboration Animer des activités de groupe, des séances de remue-méninges et des projets d'équipe afin de promouvoir la collaboration et l'apprentissage par les pairs. Encouragez les participants à partager leurs idées, à collaborer à des projets et à fournir un retour d'information à leurs pairs. Fournir des ressources Proposer des ressources, telles que des livres, des articles, des cours en ligne et des outils, pour aider les participants à approfondir leur compréhension de l'entrepreneuriat et du travail indépendant. Donner accès à des bases de données pertinentes, à des rapports sectoriels et à des réseaux d'entrepreneurs afin de soutenir les participants dans leurs projets d'entreprise. Offrir un soutien et des conseils Être accessible et encourageant, offrir des conseils et un mentorat aux participants alors qu'ils naviguent dans les complexités de l'entreprenariat. Offrir des possibilités de consultations individuelles, de séances de coaching et de programmes de mentorat pour répondre aux besoins et aux préoccupations de chacun. 5.2. Autres activités pratiques 5.2.1 L'exercice "Si je savais..." Exercice L'exercice "Si je savais..." est une activité de réflexion menée à la fin de chaque trimestre, qui vise à recueillir les commentaires et les idées des stagiaires concernant leurs attentes, leurs expériences et leurs suggestions d'amélioration. L'exercice consiste à faire remplir aux stagiaires un modèle PowerPoint simple comportant quatre questions clés : Lorsque je me suis inscrite à ce cours, je m'attendais à... Dans cette section, les étudiants sont invités à réfléchir à leurs attentes initiales avant de s'inscrire au cours. Il peut s'agir d'attentes concernant le contenu, le style d'enseignement, les résultats de l'apprentissage ou tout autre aspect qu'ils anticipaient. Voici ce que j'ai retiré de ce cours... Les stagiaires y expriment les connaissances, les compétences et les expériences qu'ils ont acquises pendant la durée de la formation. Ils peuvent mettre en avant des leçons, des activités ou des discussions spécifiques qui ont eu un impact particulier ou qui ont été très instructives. Si j'avais su... Cette section encourage les stagiaires à identifier les aspects de la formation ou du sujet qu'ils auraient souhaité connaître à l'avance. Il peut s'agir de conseils pratiques, de ressources supplémentaires ou d'idées qui auraient amélioré leur expérience d'apprentissage. Voici ce que je changerais... Enfin, les étudiants sont invités à fournir un retour d'information constructif sur les aspects du cours qui, selon eux, pourraient être améliorés ou modifiés. Il peut s'agir de suggestions pour ajuster le programme, les méthodes d'enseignement, les devoirs ou tout autre aspect de la structure du cours. Dans l'ensemble, l'exercice "Si je savais..." est un outil précieux qui permet aux formateurs de recueillir les réactions des stagiaires, de mieux comprendre leurs attentes, d'évaluer l'efficacité de leurs méthodes d'enseignement et de procéder à des ajustements en connaissance de cause afin d'améliorer l'expérience d'apprentissage lors des prochaines formations. En outre, il permet aux participants de réfléchir à leur propre parcours d'apprentissage et de contribuer à l'amélioration continue du cours. 5.2.2 L'exercice de "définition des problèmes L'exercice "Définir les problèmes" est une approche pédagogique utilisée dans le cours d'introduction pour cultiver la capacité des stagiaires à identifier et à définir efficacement les problèmes. Dans cet exercice, les participants se voient présenter des images décrivant divers scénarios contenant de multiples problèmes ou défis potentiels. Leur tâche consiste à discerner et à articuler les problèmes qu'ils observent dans ces images, puis à formuler des questions pertinentes ou à rechercher des informations supplémentaires pour mieux définir ces problèmes. Guider les stagiaires pour qu'ils s'engagent dans une réflexion et une analyse critiques : Observer et identifier les problèmes Les stagiaires analysent les indices visuels présentés dans les images afin d'identifier les problèmes ou défis potentiels décrits dans les scénarios. Ce processus les encourage à prêter attention aux détails et à développer des compétences d'observation. Après avoir identifié les problèmes, les apprenants sont invités à les articuler et à les définir plus clairement. Le fait d'approfondir la compréhension des causes profondes et des implications de chaque problème facilite une approche plus globale de la résolution des problèmes. Formuler des questions Les stagiaires sont encouragés à poser des questions pertinentes pour approfondir et affiner leur compréhension des problèmes identifiés. Ces questions peuvent viser à obtenir des éclaircissements, à explorer différentes perspectives ou à recueillir des informations supplémentaires nécessaires à la définition du problème. Reconnaître l'importance de la définition du problème L'accent est mis sur l'importance d'une définition efficace des problèmes en tant qu'étape cruciale du processus de résolution des problèmes. Les stagiaires apprennent qu'un problème bien défini facilite non seulement une réflexion plus claire, mais guide également le développement de solutions plus ciblées et plus viables. RÉFÉRENCES - OUTILS JA Europe (2015), Créer des opportunités : A Year in Review, http://jaeurope.org/index.php?option=com_attachments&task=download&id=167:JA_AnnualReport_2015. JA Europe (2014), A Year in Review, http://jaeurope.org/2014/. Murphy,C.B.(2023). États financiers : liste des types et comment les lire. Investopedia. Consulté le 11 mai 2023. Spasova, S. et Wilkens, M. (2018). La situation sociale des travailleurs indépendants en Europe : questions relatives au marché du travail et à la protection sociale. La politique sociale dans l'Union européenne : State of play, 97-116. Szaban, J. (2018). Le travail indépendant et l'entrepreneuriat : Une approche théorique. Central European Management Journal, 26(2), 89-120.
Travail indépendant et esprit d’entreprise
À propos de la leçon

Créer une entreprise en Europe en tant que migrant offre de nombreuses opportunités. Tout d’abord, vous avez accès à des circuits commerciaux de longue date qui ont toujours soutenu le commerce entre les différents pays. Vous pouvez également profiter de réglementations fiscales favorables conçues pour recruter et encourager les entreprises multinationales.  Par exemple, l’Irlande offre diverses incitations et exonérations fiscales pour les activités de recherche et de développement, la gestion de la propriété intellectuelle (PI) et des industries spécifiques. Ces politiques fiscales favorables font de l’Irlande une destination attrayante pour les entrepreneurs migrants qui cherchent à lancer ou à développer leurs activités en Europe. Selon la Banque mondiale, la durée moyenne de création d’une nouvelle entreprise en Europe est d’environ 19 jours. Pour se lancer dans cette aventure, il faut naviguer entre les différentes législations, procédures et contraintes des 27 nations de l’Union européenne (UE).

Un large éventail de types d’entreprises peuvent prétendre à un permis de séjour, ce qui nécessite un choix judicieux de la base juridique de l’entreprise. Vous pouvez choisir de créer une entreprise indépendante, de créer une société avec une succursale étrangère ou d’enregistrer une société dans le pays où vous exercez votre activité. Avant de créer une entreprise dans un pays européen, il est indispensable d’obtenir un permis de séjour dans ce pays. Bien que ces permis soient initialement accordés pour une courte période, il est possible d’obtenir un permis de résidence permanent si l’entreprise est en pleine expansion. D’abord temporaires, ces permis peuvent devenir permanents en fonction des performances de l’entreprise. Les entreprises éligibles pour l’obtention d’un permis de résidence sont les commerçants indépendants, les sociétés de personnes, les succursales d’entreprises étrangères ou les entreprises enregistrées localement.

Les critères de création d’emplois varient d’un pays à l’autre, certains gouvernements imposant des conditions préalables à la création d’emplois. Il est essentiel de respecter les réglementations locales, notamment en ce qui concerne l’obtention de permis, l’enregistrement et le paiement des taxes. Il s’agit notamment d’obtenir un numéro d’identification fiscale, de s’inscrire à la sécurité sociale et, éventuellement, de s’inscrire à la chambre de commerce pour obtenir de l’aide et des ressources. Certains pays exigent un plan d’affaires complet pour les demandes de permis d’immigration. Les experts examinent attentivement cette stratégie pour s’assurer qu’elle correspond aux besoins et aux objectifs nationaux. Une stratégie d’entreprise doit démontrer un engagement à investir et à offrir des services qui répondent aux besoins du pays choisi. Plusieurs pays exigent des entrepreneurs qu’ils justifient d’une certaine somme d’argent pour prouver leur capacité financière à créer une entreprise.

Il existe différentes méthodes pour lancer une entreprise dans l’Union européenne, chacune présentant des avantages uniques en fonction de votre localisation, de vos préférences et du pays choisi. Une méthode courante est l’enregistrement en personne, qui nécessite votre présence physique dans le pays pour signer les documents et entamer les procédures légales, ce qui garantit la fiabilité et la connexion directe avec les consultants locaux. Si vous ne pouvez pas vous rendre personnellement dans le pays, la désignation d’un représentant local par le biais d’une procuration permet de gérer à distance le processus de constitution de la société, ce qui réduit la nécessité de se déplacer. En outre, certains pays, comme l’Estonie, offrent la possibilité d’enregistrer une société en ligne, en tirant parti de solutions numériques avancées et de la documentation électronique pour une efficacité et une commodité accrues, éliminant ainsi la nécessité d’une présence physique dans le pays.

 

3.2. Étude de cas

Le programme “Démarrez et améliorez votre entreprise” (SIYB)

Le programme ”Start and Improve Your Business” (SIYB) visait à encourager la création et le développement de petites entreprises, en particulier dans les pays en développement, afin de créer davantage d’opportunités d’emploi. Il proposait divers cours de formation et du matériel supplémentaire adaptés aux besoins des organisations à différents stades de développement, de la création à l’expansion. Fonctionnant dans un cadre structuré impliquant des maîtres formateurs, des formateurs et des entrepreneurs, le SIYB garantissait à la fois l’assurance de la qualité et l’extensibilité. 

Développé par l’équipe de coordination mondiale du SIYB au sein de l’unité des petites et moyennes entreprises de l’Organisation internationale du travail, le programme a intégré les meilleures pratiques régionales tout en adhérant aux principes fondamentaux. L’un des principaux résultats du SIYB a été l’élaboration d’un guide complet comprenant quatre modules interconnectés : Générer votre idée d’entreprise (GYBI), Démarrer votre entreprise (SYB), Améliorer votre entreprise (IYB) et Développer votre entreprise (EYB). L’objectif global du SIYB était de donner aux petits entrepreneurs les moyens de créer des entreprises prospères, ce qui permettrait d’accroître la rentabilité, d’améliorer les conditions de travail, de stimuler la productivité et de faciliter la création d’emplois.

Le programme a permis de créer des entreprises prospères, d’accroître la rentabilité, d’améliorer les conditions de travail et de faciliter la création d’emplois dans les pays participants. En outre, le SIYB a eu un impact significatif sur les économies locales, en donnant aux entrepreneurs les moyens de devenir des moteurs de la croissance économique et de la création d’emplois.

Le programme SIYB a illustré l’importance des initiatives de formation ciblées dans la promotion de l’esprit d’entreprise et du développement économique, en particulier dans les pays en développement. En fournissant aux entrepreneurs les outils et les ressources nécessaires, le programme a apporté une contribution significative à la réduction de la pauvreté, à la création d’emplois et au développement durable. Grâce à son cadre structuré et à son approche institutionnelle, le SIYB a continué à renforcer les petites entreprises et à transformer des vies dans le monde entier.

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